résuméSur la base de la situation actuelle de la sécurité sur le campus, ce document propose des contre-mesures et des suggestions correspondantes du point de vue des prestataires de services juridiques du campus, afin d’optimiser les méthodes, les systèmes et les systèmes pertinents de gestion de la sécurité sur le campus, de contribuer à la construction d’un environnement d’apprentissage sûr et heureux pour les étudiants, et d’un cadre de vie pour un développement sain et sain, et d’assurer l’harmonie et la stabilité de l’école, de la famille, de la société et du pays.

Mot-clé:services juridiques ; la sécurité sur le campus ; Enquête sur les dangers potentiels pour la sécurité

Le campus est un lieu où les enfants grandissent en bonne santé, un deuxième endroit où les enfants peuvent vivre en plus de leur famille, et un paradis dans l’esprit du pays, de la société et de la famille. Les enfants sont l’avenir de la patrie, et il est d’une grande importance pratique de cultiver et d’éduquer la future génération de la patrie, de protéger la sécurité de chaque élève et de maintenir le développement de leur santé physique et mentale. Ces dernières années, les accidents de sécurité sur les campus en Chine se sont produits fréquemment, et en même temps, avec le développement vigoureux de l’industrie des médias d’information, de plus en plus d’accidents de sécurité sur les campus ont été exposés au public, affectant les sentiments de chacun. La sécurité sur les campus n’est pas seulement la prémisse pour que les écoles mènent des activités éducatives de manière fluide et ordonnée, mais aussi la base pour que le pays promeuve davantage la réforme de l’enseignement et de l’éducation. L’impact des accidents de sécurité sur le campus est à plusieurs niveaux et à plusieurs niveaux, ce qui non seulement brisera le bon ordre d’enseignement de l’école, mais aura également un impact négatif important sur la stabilité et le développement harmonieux des familles des étudiants et de la société.

En pratique, les problèmes de sécurité sur les campus impliquent un grand nombre de personnes, et les types impliqués sont multiples et infinis^[1]La gestion de la sécurité du campus se concentre sur l’enquête sur les risques potentiels pour la sécurité à des fins de prévention et de contrôle. Si nous voulons nous appuyer uniquement sur le système éducatif pour assurer le fonctionnement efficace de la gestion de la sécurité sur les campus, le corps principal du système éducatif y consacrera inévitablement plus d’énergie, ce qui affectera inévitablement la qualité de l’éducation et de l’enseignement lui-même. Dans la construction actuelle d’un campus sous l’État de droit, il est difficile de maintenir les progrès solides et ordonnés de la gestion de la sécurité du campus en s’appuyant uniquement sur les écoles et les départements administratifs de l’éducation au sein du système éducatif, et une formation juridique et des moyens juridiques plus adéquats sont nécessaires. Il est tout à fait raisonnable et faisable pour les fournisseurs de services juridiques sur les campus de participer à la gestion de la sécurité sur les campus et de mener des enquêtes sur les risques potentiels pour la sécurité avec la logique de pensée et la façon de faire les choses des professionnels du droit, ainsi que l’expérience de travail sur le campus de la fourniture de services juridiques aux campus, et ils peuvent jouer un rôle important dans le travail plus complexe de gestion de la sécurité sur les campus à l’époque contemporaine.

1. Analyse de la sécurité sur le campus

Le corps principal de la sécurité du campus se réfère généralement aux étudiants, aux professeurs et au personnel, mais comprend également tous les citoyens sociaux et les unités et groupes tels que les écoles. L’objet de la sécurité du campus implique de nombreux aspects, notamment l’école et ses environs ou les zones où elle a certaines responsabilités de gestion, le contenu des personnes, de l’argent, des matériaux, des informations, la culture du campus, etc. Les accidents de sécurité sur le campus peuvent être divisés en deux catégories, l’une est un accident soudain et l’autre est un accident quotidien d’apprentissage et de vie sur le campus^[2]。

(1) Incidents soudains de sécurité sur le campus

Les causes des accidents de sécurité soudains sur le campus sont à la fois des « catastrophes » et des « catastrophes d’origine humaine ».

Les accidents soudains de sécurité sur le campus sont relativement rares, y compris les incendies, les tremblements de terre, les coulées de boue, etc., une fois qu’ils se produisent, ils causeront des dommages extrêmement graves aux étudiants, aux familles, à la société, au pays pour porter un coup très douloureux et d’autres impacts négatifs accessoires. Par exemple, lors du tremblement de terre de Wenchuan en 2008, plus de 7 000 bâtiments scolaires se sont effondrés dans la zone touchée par le tremblement de terre, et des milliers d’enseignants ont perdu la vie.

Il existe de nombreux types d’accidents de sécurité soudains sur le campus en termes d'« accidents d’origine humaine », y compris les conflits soudains entre enseignants et étudiants, la violence sur le campus et l’empoisonnement sur le campus, qui ont de fortes contradictions et conflits.

Les accidents soudains sur le campus entre enseignants et étudiants peuvent être divisés en types contradictoires et conflictuels, et le type contradictoire est principalement dû aux blessures verbales, à la violence froide et aux menaces contre les étudiants en raison de l’empressement de l’éducation, de la confrontation des étudiants et de la faible moralité des enseignants^[3]。

Les accidents soudains et conflictuels entre enseignants et étudiants comprennent principalement les châtiments corporels, les blessures physiques, les agressions sexuelles et l’indécence des étudiants par les professeurs et le personnel. Au cours des dernières années, il y a eu de nombreux incidents où des enseignants et du personnel ont blessé physiquement des élèves, notamment des gifles provoquant des saignements des oreilles, du nez et de la bouche des élèves, une surdité permanente des oreilles, ainsi que des attentats à la pudeur et des agressions sexuelles sur des élèves. En 2013, depuis le 8 mai, après la révélation de l’incident du « directeur emmenant des étudiantes ouvrir une salle » à Wanning, Hainan, plus de 10 cas d’agression sexuelle et d’indécence contre de jeunes enfants ont été signalés dans de nombreux endroits à travers le pays au cours des 20 jours suivants. Derrière les moqueries de nombreux internautes « Proviseur, ouvrez la salle pour me trouver, lâchez les élèves de l’école primaire », cela reflète l’extrême manque de qualité de ces enseignants et personnels et le grave manque de gestion de l’école. Selon les statistiques du Fonds de protection des filles de la Fondation chinoise pour la culture et l’art des enfants, rien qu’en 2020, 71 des 322 cas d’agressions sexuelles contre des enfants signalés par les médias ont été commis par des enseignants et des membres du personnel, soit 30,74 %. De plus, le rapport entre les cas cachés d’agression sexuelle et d’indécence sur les campus est d’environ 1:7, c’est-à-dire qu’il peut y avoir 7 cas inconnus en même temps que chaque cas est exposé. En plus des actes violents courants tels que les gifles et les coups, les crimes vicieux tels que la prise de photos nues, l’extorsion, la prostitution forcée et le viol sont également inclus. Selon le « Rapport spécial sur les mégadonnées judiciaires : la violence sur les campus » publié par l’Institut chinois des mégadonnées judiciaires en 2018, on peut constater qu’environ 50 % des incidents de violence sur les campus sont induits par des questions triviales sur le campus, et environ 20 % des incidents de violence sur les campus sont induits par le désir des étudiants de satisfaire leurs désirs personnels. Plus de 80 % des cas de violence à l’école sont des crimes non prémédités, et environ 7 % des cas de violence à l’école soupçonnés d’homicide intentionnel sont des crimes prémédités. La survenance de ces cas a causé de profonds préjudices aux élèves et à leurs familles, et l’impact sur la société est grave et durable.

(2) Accidents dans l’étude et la vie quotidienne sur le campus

L’apprentissage quotidien sur le campus et les accidents de la vie sont étroitement liés à l’éducation scolaire et à la vie scolaire des élèves. Si la taille et la capacité de l’école sont déraisonnables, elle dépasse largement les règlements du ministère de l’Éducation sur la « taille des classes », et trop d’élèves sont entassés dans une petite salle de classe, ce qui non seulement exacerbera la propagation des maladies infectieuses épidémiques, mais provoquera aussi facilement des accidents de surpeuplement et de bousculade lorsque les élèves sortiront en masse de la classe. En 2018, la plupart des élèves d’une école primaire du comté de Sanmen, dans la province du Zhejiang, présentaient des indicateurs physiques anormaux en raison de pistes en plastique toxique de qualité inférieure. Les problèmes de sécurité alimentaire à l’école sont également sujets aux accidents, l’eau potable du campus n’est pas aux normes, l’eau potable et les équipements de restauration ne sont pas aux normes, la nourriture de l’approvisionnement à la présentation des enseignants et des étudiants sur le lien de la table est facile à provoquer des accidents de sécurité alimentaire, le 9 avril 2012 dans le comté de Zhenxiong, dans la province du Yunnan, dans l’incident d’intoxication alimentaire de repas nutritif pour les étudiants, il y a jusqu’à 368 personnes admises à l’hôpital pour traitement.

Ces dernières années, il y a eu de nombreuses contradictions causées par les problèmes de sécurité sur les campus en Chine, qui non seulement affectent gravement le développement de la santé physique et mentale des étudiants, l’harmonie et la stabilité des familles d’étudiants, mais nuisent également à la réputation de l’école et à son ordre d’enseignement normal, et amènent le public à remettre en question l’école et les institutions éducatives nationales. Dans un aperçu des solutions aux accidents de sécurité sur les campus au cours des dernières années, la solution finale aux cas difficiles est l’intervention juridique, la clarification des droits et des responsabilités des deux parties d’un point de vue juridique, la division des responsabilités juridiques des parties au conflit et les droits accordés par la loi, et leur explication précise. La résolution efficace de certains accidents de sécurité sur le campus à un stade ultérieur dépend de l’intervention d’un avocat, et l’introduction de prestataires de services juridiques sur le campus en tant que personne morale dès les premières étapes de l’enquête sur les risques potentiels pour la sécurité peut également améliorer la précision globale de la prévention et du contrôle.

II. Enquête sur les dangers potentiels pour la sécurité sur le campus dans les services juridiques

(1) Dispenser une formation en matière de sécurité juridique

D’un point de vue pratique, la sécurité sur les campus est très appréciée par l’État et les gens de tous les horizons, mais cette attention n’a qu’une forte volonté et manque de praticité. Au moment des « premières notes », la « formation continue » est toujours la première pression de l’école, qui est liée aux inscriptions et au statut social de l’école. L’éducation a toujours occupé l’énergie principale de l’école, et l’école ne peut que puiser l’énergie de l’écart pour dispenser une éducation à la sécurité aux élèves. La réalité dicte cette situation, et nous ne pouvons pas trop lui en vouloir. Les connaissances et les compétences en matière de sécurité que les étudiants peuvent acquérir grâce à une éducation limitée à la sécurité sont faibles, c’est pourquoi en réalité, il y a souvent des accidents de sécurité à venir, et les étudiants qui ont reçu une éducation à la sécurité sont toujours perdus comme des mouches sans tête. En outre, le matériel et le matériel pédagogique pour l’éducation à la sécurité en milieu scolaire déterminent également la qualité de l’éducation à la sécurité en milieu scolaire. À l’heure actuelle, il existe peu de types de manuels de sécurité en Chine, dont beaucoup se présentent sous la forme de livres ou de manuels, qui manquent d’intérêt et d’attractivité pour les mineurs qui ne sont pas encore mentalement matures, et rendent difficile pour les étudiants d’acquérir des connaissances efficaces en matière de sécurité.

Les prestataires de services juridiques du campus dispensent une éducation à la sécurité pour les enseignants et les étudiants, allègent le fardeau du travail scolaire, économisent du temps et de l’énergie pour l’école, et en même temps, ils peuvent également intégrer des connaissances juridiques dans l’éducation systématique à la sécurité pour les enseignants et les étudiants, afin d’atteindre l’objectif de vulgariser le droit. De plus, la plupart des prestataires de services juridiques du campus sont au courant de nombreux cas liés aux accidents de sécurité sur le campus et sont doués pour « raconter des histoires », citant des cas réels basés sur des connaissances juridiques, ce qui n’est pas seulement un moyen pour les professeurs et les étudiants de divertir et d’enseigner, mais aussi un avertissement, afin que l’éducation à la sécurité juridique soit à la fois intéressante et pratique, afin que les professeurs et les étudiants puissent choisir leur propre comportement en toute sécurité et légalement, et utiliser des moyens juridiques pour résoudre les accidents de sécurité sur le campus, afin que la sécurité et la légalité deviennent le code de conduite du campus.

L’éducation à la sécurité à l’école est liée aux intérêts vitaux des enseignants et des élèves, et constitue une partie importante de la gestion de la sécurité à l’école, et c’est aussi le sens approprié de l’approfondissement et de la promotion d’une réforme globale de l’éducation. En analysant des cas réels d’accidents de sécurité sur les campus, il n’est pas difficile de constater que non seulement la « faible sensibilisation à la sécurité » est l’un des dangers potentiels pour la sécurité sur le campus, mais aussi que la « faible sensibilisation juridique » est également l’un des dangers pour la sécurité sur le campus. Combiner organiquement l’éducation à la sécurité sur le campus avec l’éducation juridique populaire, afin que les fournisseurs de services juridiques sur les campus puissent éliminer efficacement ces deux dangers cachés en même temps. La loi n’est pas seulement la dernière ligne de défense pour la gestion de la sécurité sur les campus, mais aussi la ligne de défense la plus fiable et la plus stable.

(2) Établir une interaction d’éducation à la sécurité entre la famille et l’école

Bien que l’éducation familiale n’ait pas le caractère systématique et professionnel de l’éducation scolaire, l’influence de l’éducation familiale sur la formation du caractère, de la volonté, de la personnalité, etc. des enfants est hors de portée de l’éducation scolaire. Afin d’éliminer l’impact négatif de cette partie des parents sur les élèves, et d’éliminer ce risque potentiel pour la sécurité, la communication sur l’éducation à la sécurité entre l’école et les parents des élèves est inévitable. Les fournisseurs de services juridiques sur les campus peuvent jouer un bon rôle de pont ici, non seulement avoir leur propre pouvoir de persuasion en tant que travailleurs juridiques, mais aussi avoir une grande réserve de connaissances et sont bons pour comprendre le cœur des gens, et peuvent directement toucher le « cœur » des parents en combinaison avec des cas spécifiques lors de la vulgarisation des connaissances en matière de sécurité pour les parents des étudiants, afin d’établir un lien efficace entre le campus et les parents.

L’éducation à la sécurité est un projet complexe et à long terme, qui nécessite l’action conjointe de plusieurs sujets, et il est difficile de jouer le rôle de l’éducation à la sécurité en s’appuyant uniquement sur la force de l’école, et elle nécessite également la participation active des familles des élèves, afin que les élèves puissent renforcer leur sens des responsabilités envers eux-mêmes, leurs familles et la société, et se rendre compte qu’ils ont eux-mêmes l’obligation et la responsabilité de la « sécurité ».

(3) Aider à construire un nouveau système de gestion de campus

La grande majorité des incidents de sécurité sur les campus, qu’ils soient soudains ou routiniers comme mentionné ci-dessus, reflètent le manque de gestion du campus.

Dans la pratique, les écoles effectuent principalement des travaux de gestion de la sécurité conformément aux règles et règlements pertinents de gestion de la sécurité qu’elles ont formulés elles-mêmes, en raison de la nature fermée et simple des écoles, et dans la plupart des cas, ces systèmes de sécurité peuvent répondre aux besoins de la gestion de la sécurité scolaire dans la plupart des cas il y a de nombreuses années. Cependant, au moment de l’explosion de l’information et de l’émergence continue de nouvelles choses, de nombreuses nouvelles situations sont apparues dans la gestion de la sécurité des écoles, les problèmes de sécurité des campus ressemblent de plus en plus à un problème à double sens entre la sécurité et la loi, et la demande pour une gestion de la sécurité des écoles reflétant l’esprit de l’État de droit augmente constamment, et les prestataires de services juridiques peuvent fournir des conseils juridiques pour le système de gestion de la sécurité des campus d’un point de vue juridique, afin qu’il puisse répondre aux besoins de la gestion de la sécurité des campus dans la nouvelle ère, qui a une rationalité et une faisabilité fortes.

Sur la base de l’analyse des accidents de sécurité sur le campus qui se sont produits, il n’est pas difficile de constater que la « faible moralité des enseignants » est également un danger caché majeur pour la sécurité sur le campus, et il est impératif de mettre en place un nouveau mécanisme d’évaluation et d’évaluation du corps professoral. Les fournisseurs de services juridiques sur les campus peuvent affiner les informations pertinentes sur les cas en fonction de leurs années d’expérience dans le traitement des cas, et tirer pleinement parti de leurs propres avantages dans le contrôle de la nature humaine, et émettre des opinions sur la mise en place et l’amélioration du mécanisme d’évaluation et d’évaluation pour le corps professoral et le personnel, afin d’éliminer les personnes dangereuses en temps opportun et de réduire la probabilité que le corps professoral et le personnel nuisent aux étudiants.

(4) Normaliser l’infrastructure du campus

Disposer d’une infrastructure sûre et fiable est la base matérielle du progrès ordonné de l’éducation et de l’enseignement scolaires, et toute infrastructure de campus non qualifiée menacera la santé et la sécurité du personnel et des étudiants du campus, et devra être éliminée à temps.

Les fournisseurs de services juridiques sur les campus ont un meilleur accès à l’information et peuvent faire des recommandations aux écoles lorsqu’elles achètent de la nourriture et des fournitures, et examiner les contrats d’approvisionnement. La plupart des fournisseurs de services juridiques du campus ont une riche expérience et disposent d’un ensemble de systèmes de gestion de la prévention des accidents de sécurité sur le campus, et peuvent faire des suggestions efficaces sur la planification de l’infrastructure du campus pour éviter de répéter les erreurs d’anciens cas.

III. Conclusion

Les écoles ont besoin de méthodes scientifiques et juridiques de gestion de la sécurité pour mener à bien une gestion de la sécurité scolaire basée sur la sensibilisation à la prévention des accidents. Les fournisseurs de services juridiques scolaires peuvent aider les administrateurs scolaires à établir une compréhension complète et objective des types courants d’accidents de sécurité scolaires et de leurs facteurs déclencheurs, puis à analyser des problèmes spécifiques, à aider les écoles à dispenser une éducation à la sécurité, à identifier et à évaluer le risque d’accidents de sécurité en combinaison avec la situation réelle de l’école, et à donner des avis plus complets en tant que personnes morales, afin d’enquêter et d’éliminer autant que possible les risques potentiels pour la sécurité sur le campus.

Références

[1] [2] Cheng Tianjun, Li Yongkang. Sécurité sur le campus : situation, point crucial et soutien politique[J].Recherche et expérience en éducation.2016,01.

[3] Li Chunlei. Analyse empirique et étude comparative des cas de blessures sur les campus et des contre-mesures de prévention et de contrôle[J].Journal de l’Université de la sécurité publique du peuple chinois, 2010,06.)

Auteur : Zhang Dong, cabinet d’avocats Sichuan Tuotai

Source : Comité professionnel juridique de l’éducation et de la protection des mineurs de l’Association des avocats de Chengdu

Cet article est l’opinion personnelle de l’auteur et ne représente pas la position de l’Association des avocats de Chengdu

Les avocats de la ville sont invités à contribuer activement, et la boîte aux lettres de soumission est la suivante :[email protected]