Résumé: Combiné à la situation actuelle de la sécurité du campus, cet article propose des contre-mesures et des suggestions correspondantes du point de vue des prestataires de services juridiques du campus, compte tenu des lacunes de la gestion de la sécurité du campus, afin d’optimiser les méthodes, systèmes et systèmes pertinents de gestion de la sécurité du campus, de contribuer à la construction d’un environnement d’apprentissage sûr et heureux pour les étudiants, ainsi que d’un environnement de vie propice au développement physique et mental, et d’assurer l’harmonie et la stabilité des écoles, des familles, de la société et du pays.

Mots-clés :services juridiques ; la sécurité du campus ; Enquête sur les risques potentiels pour la sécurité

Le campus est un lieu où les enfants grandissent en bonne santé, un second lieu où les enfants peuvent vivre leur vie quotidienne en dehors de la famille, et un paradis dans l’esprit du pays, de la société et de la famille. Les enfants sont l’avenir de la patrie, et il est d’une importance pratique et capitale de cultiver et d’éduquer la future génération de la patrie, de protéger la sécurité de chaque élève et de maintenir leur développement physique et mental. Ces dernières années, des accidents liés à la sécurité sur les campus se sont produits fréquemment dans notre pays, et parallèlement, avec le développement dynamique de l’industrie des médias, de plus en plus d’accidents liés à la sécurité sur les campus ont été exposés au public, affectant l’humeur de tous. La sécurité sur le campus n’est pas seulement la condition préalable au développement fluide et ordonné des activités éducatives dans les écoles, mais aussi la base pour que le pays poursuive la réforme de l’enseignement et de l’éducation. L’impact des accidents de sécurité sur le campus est à plusieurs niveaux, ce qui ne perturbera pas seulement le bon ordre d’enseignement de l’école, mais aura aussi un impact négatif majeur sur la stabilité et le développement harmonieux des familles des élèves et de la société.

En pratique, les questions de sécurité sur le campus impliquent un grand nombre de personnes, impliquant une grande variété de types et des urgences sans fin^[1]La gestion de la sécurité du campus se concentre sur la prévention et le contrôle des dangers potentiels pour la sécurité. Si vous souhaitez vous fier uniquement au système éducatif pour assurer le fonctionnement efficace de la gestion de la sécurité du campus, le principal organisme du système éducatif est obligé d’y consacrer plus d’énergie, ce qui affectera inévitablement la qualité de l’enseignement et de l’enseignement eux-mêmes. Dans la construction actuelle d’un campus sous l’État de droit, il est difficile de maintenir une bonne et ordonnée promotion de la gestion de la sécurité du campus uniquement en s’appuyant sur les écoles et les départements administratifs de l’éducation au sein du système éducatif, et une formation juridique plus adéquate ainsi que des moyens juridiques sont nécessaires. Les prestataires de services juridiques du campus participent à la gestion de la sécurité du campus grâce à la logique de réflexion et à la manière de procéder, ainsi qu’à l’expérience professionnelle du campus qui consiste à fournir des services juridiques pour le campus, ce qui est très raisonnable et réalisable, et ils peuvent jouer un rôle important dans le travail plus complexe de gestion de la sécurité du campus à l’époque contemporaine.

1. Analyse de la sécurité du campus

Le corps principal de la sécurité sur le campus concerne généralement les étudiants ainsi que le personnel et le personnel de l’école, mais inclut également tous les citoyens sociaux ainsi que les unités et groupes de l’école et autres. L’objectif de la sécurité du campus concerne de nombreux aspects, principalement l’école et ses environs ou zones comportant certaines responsabilités de gestion, les personnes, les finances, les matériaux, l’information, la culture du campus et d’autres aspects des installations. Les accidents liés à la sécurité sur le campus peuvent être principalement divisés en deux catégories : l’une concerne les accidents soudains, l’autre l’apprentissage quotidien du campus et les accidents de vie^[2]。

(1) Accidents soudains de sécurité sur le campus

Les causes des accidents soudains de sécurité sur le campus incluent à la fois des « catastrophes » et des « catastrophes causées par l’homme ».

Les accidents soudains de sécurité sur le campus, de type « catastrophe », sont relativement rares, y compris des incendies, tremblements de terre, glissements de terrain, etc., et une fois survenus, ils causent des dommages extrêmement graves, portant un coup très douloureux aux étudiants, aux familles, à la société et au pays, ainsi qu’à d’autres effets négatifs accessoires. Par exemple, lors du tremblement de terre de Wenchuan du 12 mai survenu en 2008, plus de 7 000 bâtiments scolaires dans la zone touchée par le séisme se sont effondrés sans cesse, et des milliers d’enseignants ont perdu la vie, ce qui a fait le deuil du monde et a provoqué un grand choc dans la société.

Il existe de nombreux types d’accidents de sécurité sur les campus en termes de « catastrophes humaines », notamment des conflits soudains sur le campus entre enseignants et élèves, la violence scolaire, les empoisonnements dans les écoles, etc., qui comportent de fortes contradictions et conflits.

Les accidents soudains de sécurité sur le campus entre enseignants et étudiants peuvent être divisés en types contradictoires et conflictuels, et ce type contradictoire est principalement dû à des blessures verbales, à la violence froide et aux menaces envers certains enseignants et membres du personnel en raison de l’enthousiasme éducatif, de la résistance des étudiants et d’une faible moralité des enseignants^[3]。

Les accidents de sécurité sur le campus entre enseignants et étudiants incluent principalement des châtiments corporels, des blessures corporelles, des agressions sexuelles et des agressions indécentes par le corps enseignant et le personnel. Ces dernières années, il y a eu d’innombrables incidents de blessures physiques aux élèves par le corps enseignant et le personnel, des gifles provoquant des saignements aux oreilles, au nez et à la bouche, une surdité permanente aux oreilles, ainsi qu’à des abus et agressions sexuelles envers des élèves. En 2013, depuis l’incident où « le principal a emmené des élèves pour ouvrir une salle » à Wanning, dans la province de Hainan, le 8 mai, plus de 10 incidents d’agressions sexuelles et de harcèlements sexuels contre de jeunes enfants ont éclaté dans de nombreux endroits à travers le pays au cours des 20 jours suivants. Derrière les moqueries de nombreux internautes se moquant du genre « principal, ouvre une salle pour me trouver, lâche les élèves du primaire », cela reflète l’extrême manque de qualité de ce type de personnel enseignant et le grave manque de gestion de l’école. Selon les statistiques du Fonds de protection des enfants de la Fondation chinoise pour la culture et l’art de l’enfance, 71 des 322 cas d’agressions sexuelles contre des enfants publiquement rapportés par les médias en 2020 étaient des cas de travail d’enseignement, représentant 30,74 %. De plus, le ratio des cas cachés d’agression sexuelle sur le campus et d’agression indécente est d’environ 1:7, ce qui signifie que 7 cas peuvent survenir inconnus en même temps que chaque affaire est révélée. De plus, les incidents de violence scolaire surviennent fréquemment, en plus d’actes violents courants tels que les gifles et les passages à tabac, et incluent également des crimes violents tels que la prise de photos nues, l’extorsion, la prostitution forcée et le viol. Selon le « Rapport spécial sur le Big Data judiciaire sur la violence scolaire » publié en 2018 par l’Institut chinois de recherche sur les données judiciaires, environ 50 % des incidents de violence scolaire sont causés par des détails insignifiants sur les petits campus, et environ 20 % des incidents de violence scolaire sont causés par le désir personnel des étudiants de satisfaire leurs désirs personnels. Plus de 80 % des cas de violence scolaire sont des crimes soudains non prémédités, et environ 70 % des cas de violence scolaire soupçonnés d’homicide intentionnel sont des crimes prémédités. La survenue de ces cas a causé de profonds torts aux étudiants et à leurs familles, et leur impact sur la société est grave et durable.

(2) Études quotidiennes sur le campus et accidents de vie

L’apprentissage quotidien sur le campus et les accidents de la vie sont étroitement liés à l’éducation scolaire et à la vie scolaire des élèves. Si l’échelle et la capacité de l’école sont déraisonnables, dépassant gravement les réglementations du ministère de l’Éducation sur la « taille des classes », trop d’élèves sont entassés dans une petite salle de classe, ce qui aggravera non seulement la propagation des maladies infectieuses épidémiques, mais provoquera aussi facilement des bousculades lorsque les élèves quittent la salle de classe. Lors de l’incident de la « piste toxique » de 2018, la plupart des élèves d’une école primaire du comté de Sanmen, province du Zhejiang, présentaient des indicateurs physiques anormaux dus à des pistes en plastique toxique de qualité inférieure. Lors de l’intoxication alimentaire des repas nutritionnels des élèves survenu dans le comté de Zhenxiong, province du Yunnan, le 9 avril 2012, pas moins de 368 personnes ont été admises à l’hôpital pour un diagnostic et un traitement.

Ces dernières années, de nombreuses contradictions ont été causées par les problèmes de sécurité sur les campus de notre pays, qui affectent non seulement gravement le développement physique et mental des élèves ainsi que l’harmonie et la stabilité des familles étudiantes, mais détruisent aussi la réputation de l’école et son ordre normal d’enseignement, et poussent le public à remettre en question l’école et les institutions éducatives nationales. D’un point de vue juridique, les droits et responsabilités des deux parties sont clarifiés, et les responsabilités juridiques de chacune ainsi que les droits accordés par la loi sont divisés en responsabilités légales de chaque partie et en droits accordés par la loi à chacune d’elles. La solution efficace de certains accidents de sécurité sur le campus à une étape ultérieure dépend d’une intervention juridique, et l’introduction de prestataires de services juridiques sur le campus dès les premiers stades de l’enquête sur les risques de sécurité peut également améliorer la précision globale de la prévention et du contrôle.

2. Enquête sur les dangers pour la sécurité du campus dans les services juridiques

(1) Assurer une formation à la sécurité juridique

D’après la situation actuelle, la sécurité du campus est très valorisée par l’État et par des personnes de tous horizons, mais cette attention n’a qu’une forte volonté et manque de praticité suffisante. À l’époque où « les notes sont prioritaires », « l’éducation continue » a toujours été la première pression de l’école, liée à l’inscription et au statut social de l’établissement. L’enseignement des matières a toujours occupé la principale énergie de l’école, et elle ne peut que tirer de l’énergie des espaces pour sensibiliser les élèves à la sécurité. La réalité dicte cette situation, et nous ne pouvons pas trop en blâmer. Les connaissances et compétences en sécurité que les élèves peuvent acquérir grâce à une éducation limitée à la sécurité sont faibles, ce qui explique pourquoi les accidents de sécurité surviennent souvent en réalité, et les élèves ayant reçu une formation à la sécurité restent perdus comme des mouches décapitées. De plus, les matériaux et supports pédagogiques pour l’éducation à la sécurité scolaire déterminent également la qualité d’une éducation à la sécurité scolaire. Il existe peu de types de manuels de sécurité dans notre pays, dont beaucoup se présentent sous forme de livres ou de manuels, qui ne sont ni intéressants ni attrayants pour les mineurs qui ne sont pas encore matures, rendant difficile pour les élèves d’acquérir des connaissances efficaces en matière de sécurité.

Les prestataires de services juridiques sur le campus fournissent une éducation à la sécurité aux enseignants et aux élèves, allégent la charge du travail de l’école, économisent du temps et de l’énergie à l’école, et en même temps, ils peuvent également intégrer les connaissances juridiques dans l’éducation systématique à la sécurité pour enseignants et élèves afin d’atteindre l’objectif de populariser le droit. De plus, la plupart des prestataires de services juridiques du campus connaissent de nombreux cas liés à des accidents de sécurité sur le campus et sont doués pour « raconter des histoires », citant des cas réels selon les connaissances juridiques, ce qui est non seulement un moyen de divertir et d’éduquer, mais aussi d’avertir les professeurs, le personnel et les étudiants, afin que l’éducation à la sécurité juridique soit à la fois intéressante et pratique, afin que le corps enseignant, le personnel et les étudiants puissent choisir leur propre comportement de manière sûre et légale, utiliser des moyens juridiques pour résoudre le problème des accidents de sécurité sur le campus, et faire de la sécurité et de la légalité un code de conduite du campus.

L’éducation à la sécurité scolaire est liée aux intérêts essentiels du corps professoral, du personnel et des élèves, constitue une part importante de la gestion de la sécurité scolaire, et constitue également le sens approprié d’approfondir et de promouvoir de manière globale la réforme de l’éducation. Grâce à l’analyse de cas réels d’accidents liés à la sécurité sur les campus, il n’est pas difficile de constater que non seulement la « faible conscience de la sécurité » est l’un des dangers cachés de la sécurité sur les campus, mais aussi que la « faible conscience juridique » est aussi l’un des dangers cachés de la sécurité sur les campus. Combiner de manière organique l’éducation à la sécurité sur le campus avec la formation juridique permet aux prestataires de services juridiques du campus de mener une formation à la sécurité juridique dans l’école afin d’éliminer efficacement ces deux dangers cachés en même temps. La loi n’est pas seulement la dernière ligne de défense pour la gestion de la sécurité du campus, mais aussi la ligne de défense la plus fiable et stable.

(2) Établir l’interaction d’éducation à la sécurité entre familles et écoles

Bien que l’éducation familiale n’ait pas la nature systématique et professionnelle de l’éducation scolaire, l’influence de l’éducation familiale sur la formation du caractère, de la volonté, de la personnalité, etc. des enfants est inaccessible par l’éducation scolaire. Afin d’éliminer l’impact négatif de ces parents sur les élèves et de supprimer ce danger potentiel pour la sécurité, la communication en matière d’éducation à la sécurité entre les écoles et les parents est inévitable. Les prestataires de services juridiques sur le campus peuvent jouer un rôle important comme un pont ici, non seulement ayant leur propre persuasion en tant que travailleurs juridiques, mais aussi une grande réserve de connaissances et savons bien comprendre le cœur des gens.

L’éducation à la sécurité est un projet long et complexe, qui nécessite l’action conjointe de plusieurs parties, et il est difficile de jouer le rôle de l’éducation à la sécurité en s’appuyant uniquement sur la force de l’école, et elle nécessite également la participation active des familles des élèves, afin que les élèves puissent renforcer leur sens des responsabilités envers eux-mêmes, leurs familles et la société, et réaliser qu’ils ont eux-mêmes l’obligation et la responsabilité de la « sécurité ».

(3) Aider à la construction d’un nouveau système de gestion du campus

La grande majorité des accidents liés à la sécurité sur le campus, qu’ils soient soudains ou quotidiens comme mentionné ci-dessus, reflètent un manque de gestion du campus.

En pratique, les écoles réalisent principalement des travaux de gestion de la sécurité selon les règles et réglementations pertinentes de gestion de la sécurité élaborées par elles-mêmes ; en raison de la nature fermée et simple des écoles, ces systèmes de sécurité peuvent répondre aux besoins de la gestion de la sécurité scolaire dans la plupart des cas, il y a de nombreuses années. Cependant, au moment de l’explosion de l’information et de l’émergence de nouveautés, de nombreuses nouvelles situations émergent dans la gestion de la sécurité scolaire, les questions de sécurité sur le campus deviennent de plus en plus des problèmes bidirectionnels de sécurité et de droit, et la demande pour la gestion de la sécurité scolaire de refléter l’esprit de l’État de droit est en constante augmentation, et les prestataires de services juridiques peuvent fournir des conseils juridiques pour le système de gestion de la sécurité du campus d’un point de vue juridique, afin qu’il réponde aux besoins de la gestion de la sécurité du campus à cette nouvelle ère, avec une forte rationalité et faisabilité.

En analysant les accidents de sécurité sur le campus qui ont eu lieu, il n’est pas difficile de constater que la « faible moralité des enseignants » est également un danger caché majeur pour la sécurité du campus, et il est impératif de mettre en place un nouveau mécanisme d’évaluation et d’évaluation du corps enseignant et du personnel. Grâce à leurs années d’expérience dans la gestion des affaires, les prestataires de services juridiques du campus peuvent affiner les informations pertinentes sur les dossiers et tirer pleinement parti de leurs propres avantages dans la gestion de la nature humaine, émettre des avis sur la mise en place et l’amélioration du mécanisme d’évaluation pour le corps enseignant et le personnel, éliminer les chiffres dangereux en temps opportun, et réduire la probabilité que le corps enseignant et le personnel nuisent aux étudiants.

(4) Standardiser l’infrastructure du campus

Disposer d’une infrastructure sûre et fiable est la base matérielle du progrès ordonné de l’enseignement et de l’enseignement scolaire, et toute infrastructure non qualifiée du campus menacera la santé et la sécurité du corps enseignant et des étudiants du campus, et devra être éliminée à temps.

Les prestataires de services juridiques sur le campus disposent de plus de canaux d’accès à l’information, peuvent faire des suggestions aux écoles lors de l’achat de nourriture et de fournitures, et examiner les contrats d’approvisionnement. La plupart des prestataires de services juridiques sur le campus possèdent une grande expérience et disposent de leur propre système de gestion de la sécurité des accidents, qui peut faire des suggestions efficaces sur la planification des infrastructures du campus afin d’éviter de répéter les erreurs d’anciens cas.

3. Conclusion

Les écoles assurent la gestion de la sécurité scolaire basée sur la sensibilisation à la prévention des accidents, ce qui nécessite des méthodes scientifiques et juridiques de gestion de la sécurité pour la soutenir. Les prestataires de services juridiques scolaires peuvent aider les gestionnaires à acquérir une compréhension globale et objective des types courants d’accidents liés à la sécurité scolaire et de leurs facteurs déclencheurs, puis analyser des problèmes spécifiques pour aider les écoles à mener une éducation à la sécurité, et identifier et évaluer les risques d’accidents liés à la situation réelle de l’école.

Références

[1] [2] Cheng Tianjun, Li Yongkang. Sécurité sur le campus : situation, cœur et soutien politique[J]. Recherche et expérimentation éducative.2016,01.

[3] Li Chunlei. Analyse empirique et étude comparative des cas de blessures sur campus et des mesures de prévention et de contrôle [J]. Journal of Chinese Public Security University, 2010, 06.

Auteur : Zhang Dong, cabinet d’avocats Sichuan Tuotai

Source : Comité des professionnels juridiques de l’Association des avocats de Chengdu

Cet article est l’opinion personnelle de l’auteur et ne représente pas la position de l’Association des avocats de Chengdu

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